Alejandro Gambín Buendía
En la clase
anterior estuvimos trabajando con el texto de Bartolomé y Grané:
"Interrogantes educativos desde la sociedad del conocimiento". En el
texto se planteaban nueve de los temas más relevantes que son objeto de
discusión social: la autoridad, la superficialidad del conocimiento, la
inestabilidad de los documentos, la información inabarcable, la autoría, la
democracia informativa, el acceso global, el respeto a la privacidad y la
identidad digital. Se nos asignó un tema distinto a cada uno de los grupos, el
cual trabajamos a través de una fotografía que ilustrara dicha cuestión. Se nos
pidió que nos leyésemos de forma autónoma el texto completo en casa para así hoy
poder plantear una actividad educativa susceptible de ser implementada en el
aula de primaria relativa a una de las problemáticas anteriormente
mencionadas.
Así, tras un
debate en grupo y una puesta en común hemos optado por trabajar el interrogante
"Información inabarcable" a través de la pregunta: "¿Cómo
plantear la enseñanza en el marco de este mundo de información
cambiante?"
Para ello,
hemos planteado una actividad que se llevará a cabo a través de un blog
de aula. En él, el docente introducirá los contenidos a impartir, que podrían
ser por ejemplo los animales invertebrados, y que el alumnado tendrá que
estudiar y trabajar de forma autónoma en casa. Cada día se subirá nueva
información al blog relacionada con los conceptos anteriormente trabajados, así como ampliando la información ya existente. Se le preguntará al alumnado sobre los
contenidos nuevos para que este se conciencie de que lo que sabía el día
anterior no era un conocimiento tan amplio como podría imaginarse en un
principio, puesto que siempre se podrá conocer un poco más sobre el tema, y se
percaten de que la información está en continuo cambio provocando que la
información sea inabarcable. El flujo de información va a una velocidad muy
superior a la propia capacidad humana de adquirir conocimientos.
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